國內(nèi)企業(yè)在推行精益車間改革時，同時需要系統(tǒng)的提升基層管理人員的管理能力。那么精益車間的管理人員應(yīng)該具備哪些方面的能力？為此，需要構(gòu)建精益車間管理者的勝任力模型。因為勝任力模型明確了對崗位的能力要求和標(biāo)準(zhǔn)，它有著以下兩個目的：

      1-用于甄別候選人

      在精益車間出現(xiàn)管理空位空缺時或者需要培養(yǎng)后備管理者時。特別是基層管理者，如果沒有勝任力模型，那么精益車間更高層的管理者只能憑借主觀的印象進(jìn)行人員選拔。如果生產(chǎn)線上一件產(chǎn)品做錯了，可以返工返修，返工返修不了就報廢，但是如果選錯了一個管理者所造成的問題并不是簡單的返工返修可以解決的，它的影響非常大。所以人才的選拔非常重要，精益車間的崗位勝任力模型提供給高層管理者一把尺子，用于衡量哪些人合適被提拔，哪些人不合適，從一開始就避免選錯人的問題發(fā)生。

      2-用于有計劃性的提升管理者能力

      當(dāng)精益車間沒有勝任力模型，我們就不清楚一個管理者哪些能力足夠，哪些能力有差距。而不了解能力的差距，就談不上系統(tǒng)的提升他們的能力了。有了勝任力模型，就可以定期對管理者的能力進(jìn)行測評，發(fā)現(xiàn)能力差距并且針對能力差距制定針對性的能力提升計劃。

      能力的兩種形式

      能力可分為知識和技能兩方面內(nèi)容，知識和技能是不一樣的，其區(qū)別只要體現(xiàn)在以下兩個方面：

      1-獲取途徑不一樣

      知識僅僅通過理論學(xué)習(xí)就可以活動，如看書、參加培訓(xùn)課程等；而技能的獲取只有一個途徑，那就是不停的訓(xùn)練。就以游泳作為例子，其就是典型的技能，如果你只是參加了游泳理論課卻不下水實踐，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳，只有你真正下水訓(xùn)練了，你才會掌握這項技能。

      2-要求不一樣

      對知識的要求是知道，往往通過理論考試作為檢驗的標(biāo)準(zhǔn)；而對技能的要求是會做，實操認(rèn)證是檢驗其的標(biāo)準(zhǔn)。

      精益車間勝任力模型的構(gòu)成

      制造業(yè)管理者勝任力模型由以下三方面的能力構(gòu)成：

      1-基本素質(zhì)

      基本素質(zhì)指的是員工表現(xiàn)出來的與公司文化相匹配的外在行為特征，如擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取、忠誠等?；舅刭|(zhì)對一個企業(yè)內(nèi)所有管理者的要求都一樣，是承擔(dān)管理崗位的前提。

      2-專業(yè)能力

      專業(yè)能力指的是與管理者管理領(lǐng)域相關(guān)的產(chǎn)品、工藝、專業(yè)體系和工具等知識和技能；不同部門的管理者專業(yè)能力不一樣。

      3-管理能力

      管理能力指的是為了正確有效的履行管理職能管理者應(yīng)具備的，管理能力要求與管理層級有關(guān)系，對班長的管理能力要求和對主管的管理能力要求不一樣。

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